jueves, 22 de diciembre de 2022

martes, 13 de diciembre de 2022

Fin de ciclo 2022

 Compartimos el video y las canciones del Acto de Fin de Ciclo 2022

A toda la comunidad educativa: ¡Felices vacaciones!


martes, 29 de noviembre de 2022

7° - Museo de Ana Frank

Los y las estudiantes de 7° visitaron el museo de Ana Frank de la ciudad de Buenos Aires. En el siguiente audio nos cuentan sobre la visita y las reflexiones que les despertó conocer su historia.



6° - Poemario

 

Book titled 'Poemario'Read this book made on StoryJumper

martes, 15 de noviembre de 2022

1° - Practicamos escritura

SONIDO INICIAL SONIDO FINAL ORDENAR PALABRAS ORDENAR PALABRAS CON SÍLABAS COMPLEJAS - GRUPOS CONSONÁNTICOS SÍLABA INICIAL - ORDENAR SÍLABAS ORDENAR ORACIONES

martes, 8 de noviembre de 2022

3° - ¡A jugar!

 ¡A jugar! 

Juego 1: Multiplicaciones bajo el mar

Juego 2: Rescate de animales

Juego 3: Carreras

1° - Animales imaginarios

 Luego de investigar sobre animales en la enciclopedia online Anipedia, cada estudiante arme su propio animal imaginario: JUEGO

4° - Convivencia Escolar

En 4° grado, reflexionamos sobre la convivencia escolar. 

Primero de manera individual, cada estudiante respondió de manera anónima la siguiente encuesta: CONVIVENCIA.

Luego, analizamos en conjunto los resultados: 


Finalmente, armamos afiches en CANVA.



Colorido Rosa Celeste Marrón Ilustrado Niños Dibujado a Mano Reglas del Salón de Clase Póster de NICOLAS HOMERO FERNANDEZ MORENO
Amarillo Naranja Abejas Normas de Clase Póster de CATALINA AIELLO LOPEZ
Verde Amarillo Naranja Rosa Colorido Alegre Naturaleza Normas de Clase Póster de THIAGO SALVADOR FIMIANI
Convivencia de JULIAN NESTOR MEJIA PEREZ
Normas de Clase Póster de THIAGO AGUSTIN PANIAGUA LEIVA
Infografia Normas de Convivencia en Casa Colorida Verde y Beige de ELENA KATERINA CATILLO MUGROSA
Documento A4 reglas de convivencia infantil minimalista pastel de FIORELLA VALENTINA CENTENO LAGORIA
etiqueta escolar kawaii infantil beis de DAIANA PAOLA MAMANI CHOQUE

martes, 11 de octubre de 2022

3° - Practicamos multiplicación

3° - Nos presentamos

Hecho con Padlet

5° - Booktubes

Los y las estudiantes de 5° grado leyeron la novela "El espejo africano" de Liliana Bodoc y armar videos siguiendo el formato de Booktube sobre la misma. Trabajaron en grupos en la escritura del guión, la filmación y la edición de los videos. 

Compartimos sus producciones: BOOKTUBES



miércoles, 7 de septiembre de 2022

6° - Uso seguro de Internet: Grooming

Con los y las estudiantes de 6° grado se llevó adelante un taller sobre Uso Seguro de Internet. 

Se realizó una reflexión sobre sus consumos culturales en Internet, teniendo en cuenta las potencialidades y los cuidados necesarios para participar en las redes de manera segura y responsable. 

Para ello, primero se propuso una instancia de reflexión individual en la que respondieron un cuestionario anónimo para luego conversar grupalmente en base a las respuestas dadas: RESULTADOS

A continuación, se observaron y analizaron grupalmente los videos Grooming:cuidar nuestra integridad de Intec y los primeros minutos de la charla  Grooming: el acoso ¿virtual? (de Sebastián Bortnik, uno de los impulsores de la Ley de Grooming en Argentina) para reflexionar sobre la identidad digital, el uso seguro de las redes sociales así como también la importancia de cuidar la privacidad y los datos personales.

Por último, se remarcó la importancia de conversar en familia sobre el uso de Internet, las plataformas y sitios visitados; así como también de avisar en casa o en la escuela ante cualquier situación que genere angustia o incomodidad en las redes.

martes, 6 de septiembre de 2022

1° - Hablando con el Ratón Perez

 ¡Hola chiquis! 

Soy el Ratón Perez, los espero en el Padlet para conversar: HABLANDO CON EL RATÓN PEREZ



Hecho con Padlet

lunes, 1 de agosto de 2022

9 de Julio - ¡Color Esperanza!

 La escuela celebró el Día de la Independencia haciendo honor a nuestros colores y nuestra bandera

Color Esperanza



martes, 31 de mayo de 2022

1° - Mi burro

A partir de la canción "Mi burro" trabajada en clase, usamos las netbooks para colorar al burro: BURRO 

Compartimos el video: Mi burro

7° - Taller de uso seguro de internet: Identidad Digital y Grooming

Con los y las estudiantes de 7° grado se llevó adelante un taller sobre Uso Seguro de Internet. 

En el primer encuentro, se realizó una reflexión sobre sus consumos culturales en Internet, teniendo en cuenta las potencialidades y los cuidados necesarios para participar en las redes de manera segura y responsable. 

Para ello, primero se propuso una instancia de reflexión individual en la que respondieron un cuestionario anónimo para luego conversar grupalmente en base a las respuestas dadas: RESULTADOS

A continuación, se observaron y analizaron grupalmente los videos Grooming:cuidar nuestra integridad de Intec y los primeros minutos de la charla  Grooming: el acoso ¿virtual? (de Sebastián Bortnik, uno de los impulsores de la Ley de Grooming en Argentina) para reflexionar sobre la identidad digital, el uso seguro de las redes sociales así como también la importancia de cuidar la privacidad y los datos personales.

Por último, se remarcó la importancia de conversar en familia sobre el uso de Internet, las plataformas y sitios visitados; así como también de avisar en casa o en la escuela ante cualquier situación que genere angustia o incomodidad en las redes.

En un segundo encuentro, el grupo trabajó duplas en la plataforma de diseño Canva en el armado de folletos informativos para promover el uso seguro de Internet. 



Grooming de LILIA PALOMINO APFATA
bvb de Benjamin Daniel Aillon
buscar de nahuel bravo
¿Que es el grooming? de LEONARDO LEONEL TENORIO HERRERA
Agregar un título de CAMILA ISABEL ZEBALLOS RODRIGUEZ
que es el grooming de Antonella Peña
Lunes a Viernes 10 a 21 hs de JAZMIN ROSARIO TOLABA

lunes, 30 de mayo de 2022

5° - El viaje de los fenicios: el cielo desde distintos hemisferios

Los fenicios y sus cielos nuevos

 Hace 2600 años el Faraón Necao II de Egipto, tenía intenciones de armar una ruta comercial nueva. Para hacer las primeras pruebas envió a un grupo de marineros fenicios (un pueblo de marineros valientes y cabezadura) a rodear África en barco. Nunca nadie había hecho ese viaje antes y el Faraón quería saber si era posible hacerlo y cuánto tiempo se tardaría en navegar todo el recorrido. 3 años después, el grupo de extenuados marineros volvió a Egipto. Para esa época casi que se habían olvidado de ellos, todo el mundo creía que África no era muy grande por lo que tendrían que haber dado la vuelta en mucho menos tiempo. Los pobres marineros se encontraron con otro problema más grave, ellos afirmaban que a medida que recorrían la costa Africana hacia el sur el cielo iba cambiando, unas estrellas desaparecían y otras nuevas salían por el horizonte. Es más, juraban que el Sol cuando una bajaba mucho hacia el sur “cambia de lado”. Afirmaban que el cielo “no era el mismo” cuanto más al sur se iban. Nadie les creyó, ni siquiera el faraón. Fueron olvidados hasta muchísimos años después cuando empezó a ser recordada su valiente travesía.

A partir de esta situación problemática, se planteó un intercambio con los y las estudiantes para reflexionar sobre las afirmaciones de los marineros e introducir la idea de que el cielo, en particular el cielo nocturno, se ve diferente desde distintas ubicaciones geográficas en la Tierra y conecten este hecho con la forma de nuestro planeta. 

Luego, comprobamos las observaciones de los marineros en el simulador espacial Stellarium: se fijó una fecha de diciembre del año 600 y se buscaron algunas ciudades de la costa africana para observar el cielo nocturno en cada punto. A su vez, ubicaron las ciudades en GMaps.

Compartimos las observaciones del cielo nocturno: 

1. Cairo, Egipto 










2. Djibouti, Djibouti









3. Mombasa, Kenya  












4. Beira, Mozambique 









5. Ciudad del Cabo, Sudáfrica 









6. Accra, Ghana 









7. Casablanca, Marruecos 



martes, 17 de mayo de 2022

17 de Mayo: Día Mundial de Internet - Convivencia Digital

 En el Día Mundial de Internet invitamos a las familias de la comunidad a reflexionar sobre cómo acompañar a las infancias en su uso responsable y seguro: 

¿Cómo acompañamos el uso de las tecnologías? ¿Conversamos sobre lo que hacemos con ellas? ¿Qué consideramos al momento de interactuar y de compartir algo en internet? 


martes, 10 de mayo de 2022

5° - Movimiento de Rotación de la Tierra

 Observamos y analizamos el movimiento de rotación de la Tierra en el programa Celestia de las netbooks y luego completamos el siguiente ejercicio: 


2° - Creamos personajes

Trabajamos con les netbooks: a partir de la lectura de cuentos de brujas en Biblioteca, cada estudiante arma su propio personaje con un programa para construir avatares y escribe la descripción en procesador de texto. 

Las brujas y brujos de 2°

7° - Cuentos Policiales

En 7° grado escribimos cuentos policiales en procesador de texto usando documentos compartidos para trabajar de manera colaborativa. Luego se utilizó la plataforma HISTORIAS PARA CONTAR para hacer los CUENTOS con ilustraciones. 


  • Equipo 1: 1escuela25-4285
  • Equipo 2: 2escuela25-2012
  • Equipo 3: 3escuela25-9112
  • Equipo 4: 4escuela25-3495
  • Equipo 5: 5escuela25-4593
  • Equipo 6: 6escuela25-1948




lunes, 9 de mayo de 2022

1° - La planta de Bartolo

Los y las estudiantes de 1° grado dibujaron en TuxPaint en base al cuento leído en clase "La planta de Bartolo".







 

martes, 19 de abril de 2022

¿Por qué el oso panda como bambú?

En tercer grado, se trabajó en la escritura del cuento "¿Por qué el oso panda come Bambú?"Compartimos el cuento terminado e imágenes del proceso de trabajo

¿Por qué el oso panda come bambú?

Cuentan que hace mucho tiempo en la selva de China el oso
panda no comía bambú porque solo comía miel.
Un día las abejas muy organizadas se hartaron de que el oso
panda siempre se comiera su miel y se fueron.
El oso panda encontró el panal seco y su panza rugió, justo en ese
momento pasaba el conejo saltarín y el panda le preguntó- ¿Qué
puedo comer ahora que no hay miel?
El conejo le sugirió comer zanahorias pero al panda no le
gustaron entonces se fue a buscar a la tortuga lenta que le dijo que
comiera leeechuuuga pero al panda no le gustó.
La serpiente escurridiza que escuchó le dijo que comiera huevos
de otros animales pero el panda dijo que no rotundamente.
En ese momento pasaron un montón de jirafas y una de ellas que
no era muda, podía hablar. El oso panda se le acercó y le preguntó
qué cosa saludable podía comer que no fuera ni lechuga, ni
zanahoria, ni huevos de otros animales.
La jirafa le hizo probar una hoja de cada tipo hasta que probó
bambú y le encantó, así es como se puso a comer bambú todos los
días.
Desde entonces se lo ve siempre comer bambú al oso panda.

FIN

Escritores: 3° Grado















jueves, 7 de abril de 2022

4° y 5° - Línea de Tiempo: Malvinas

 En el marco del 40° aniversario del 2 de Abril, los y las estudiantes de 4° y 5° grado armaron líneas de tiempo. Compartimos sus producciones: 

Línea de Tiempo Malvinas de ESCUELA25
Malvinas de BRIANA ZAMIRA AIDE JIMENEZ
Agregar texto de MILENA SOL TROCHE GONZALEZ
gelen de GELEN MARIE RAMIREZ MU�OZ
Agregar un título de TIZIANO JOSUE CUPPIAROLO
Agregar un título de NICOLAS HOMERO FERNANDEZ MORENO
Todo sobre la seÑorita Patricia de THIAGO SALVADOR FIMIANI
1806y1807 Ivasiones Inglesas de JONATHAN MIQUEAS VALENZUELA MEZA
MALVINAS de LORENZO GIRARDI LINGUA

miércoles, 6 de abril de 2022

4° y 5° - Acto 2 de Abril: Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas.

Los y las estudiantes de 4° y 5° grado prepararon una línea de tiempo en el programa Canva que presentaron en el Acto en conmemoración del 40° aniversario del 2 de Abril. 


Línea de Tiempo Malvinas de ESCUELA25